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07.04.2011

Internationaler Militäreinsatz in Libyen – hat die UNO richtig entschieden?

UNO

Nach wochenlangem Zögern hat der UN-Sicherheitsrat am 17. März 2011 eine internationale Militäraktion beschlossen, um die libyschen Oppositionellen und Zivilisten vor den Angriffen Gaddafis zu schützen. Der Beitrag beleuchtet die Hintergründe des Libyen-Konflikts, stellt die Pro-und Kontra- Positionen im Hinblick auf den interanationalen Militäreinsatz gegenüber und thematisiert die innenpolitische Diskussion über die deutsche Enthaltung.

Kernpunkt des Beitrags ist eine Analyse der Pro-und Kontra-Argumente als Grundlage für eine kritische Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit der UN-Entscheidung vom 17. März.

Stundenumfang:
2
Autor/in:
Uta Möhlenkamp
07.04.2011
Internationaler Militäreinsatz in Libyen – hat die UNO richtig entschieden?

Als die Protestwelle der arabischen Welt im Februar 2011 auch auf Libyen überspringt, lässt die Reaktion des Machthabers Muammar al-Gaddafis nicht lange auf sich warten: Mit äußerster Brutalität und militärischer Überlegenheit gehen regimetreue Truppen und im Ausland angeheuerte Söldner seitdem gegen die Aufständischen vor und bombardieren Zivilisten, um den Volksaufstand niederzuschlagen. Nach langem Zögern, hat die internationale Staatengemeinschaft sich am 17. März 2011 dazu entschlossen, über bereits verhängte Sanktionen hinaus aktiv in den Konflikt einzugreifen, um das Massaker Gaddafis am eigenen Volk zu stoppen: Die UN-Resolution sieht eine Flugverbotszone über Libyen sowie notwendige militärische Maßnahmen zum Schutz der Bevölkerung vor, schließt den Einsatz von Bodentruppen aber aus. Die Kontrolle des Lufttraums wird wenige Tage später auf die NATO übertragen. Für die Resolution stimmten zehn Ratsmitglieder. Fünf Länder enthielten sich, darunter auch Deutschland, eine Entscheidung, die hierzulande vor allem sehr viel Kritik an der Regierung hervorgerufen hat.

Details
Klasse:
9, 10, 11, 12, 13
Unterrichtsfach:
Politik
Materialart:
Hintergrundinformation
Seitenzahl:
3
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