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28.10.2009

20 Jahre Mauerfall: Erinnern – Erforschen – Erzählen - Ein historisches Ereignis im Spiegel verschiedener Textsorten

Die verschiedenen Formen des Erinnerns und der Auseinandersetzung mit einem historischen Ereignis sind Thema dieser Unterrichtseinheit. Durch die Untersuchung von persönlichen Erinnerungen in mündlicher und schriftlicher Form, eines Sachtextes und eines Gedichts stärken die Schülerinnen und Schüler ihr Urteilsvermögen. Gleichzeitig werden die Vorzüge und Grenzen verschiedener Textsorten diskutiert.

Arbeitsblatt 1: Erinnern
Zu Beginn befragen die Schülerinnen und Schüler ihre Eltern oder andere Erwachsene über ihre persönlichen Erinnerungen an den 9. November 1989. Im Anschluss daran wird anhand der schriftlichen Erinnerungen des Schriftstellers Hans-Ulrich Treichel der Begriff des Zeitzeugen erläutert und diskutiert.

Arbeitsblatt 2: Erforschen
Im Mittelpunkt steht ein Textauszug des Historikers Ilko-Sascha Kowalczuk über die Ereignisse am Abend des 9. November 1989 in Berlin. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen nicht nur die Merkmale eines Sachtextes, sondern reflektieren auch die Möglichkeit objektiver Geschichtsdarstellung.

Arbeitsblatt 3: Erzählen
Durs Grünbeins Gedicht „Novembertage 1. 1989“ wird inhaltlich und formal erschlossen. Die Analyse mündet in eine Gestaltungsaufgabe, bei der die Schülerinnen und Schüler den lyrischen Text in einen Prosatext aus dem Jahr 2039 umschreiben.

Ein didaktischer Kommentar, weiterführende Literaturvorschläge und Internetlinks begleiten Sie bei der Arbeit mit den Arbeitsblättern.

Klasse:
10, 11, 12, 13
Materialart:
Arbeitsblätter
Seitenzahl:
14
Ohne Abo:
2,10 EUR
Im Lehrkräfte-Abo:
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Im Schulabo:
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