English G 21
Ausgabe A
- Kommunikative Fertigkeiten intensiv trainieren
- Methodenkompetenz ausbauen
- Optimal auf die Sekundarstufe II vorbereiten
- Titelübersicht
- Konzept
- Stoffverteilungspläne / Synopsen
- Web Units
- Aktualitätendienst
- Downloads
- Autoren
- Links
Unit 3: Atlanta
Mithilfe dieser Web-Unit können Sie Ihren Unterricht über die amerikanische Stadt Atlanta um unterhaltsame und informative Internet- Aufgaben ergänzen. Im Laufe der Web-Unit beschäftigen sich Ihre Schüler/-innen mit der Entwicklung der BeltLine – einem von engagierten Bürgern vorangebrachten Projekt, das alte Bahngleise rund um die Stadt für den modernen Verkehr nutzbar machen will.
Hinweis: Lassen Sie die Schüler/-innen bitte folgende URL in die Adresszeile des Browsers eintragen:
www.cornelsen.de/wu_atlanta
Unter dieser Adresse erscheinen die Hinweise für den Unterricht nicht.
Bearbeitungszeit: 1 Schulstunde
Voraussetzungen: Computer mit Internet-Zugang, Flash, Lautsprecher oder Kopfhörer, ausgedrucktes Arbeitsblatt oder Zugang zum Drucker
Im ersten Task bearbeiten die Schüler/-innen zur Einführung in das Thema Smog und Verkehr in Atlanta eine Tabelle, die den Smog in Atlanta im Jahr 2009 zeigt. Anhand der Tabelle soll klar werden, dass Atlanta eine recht verdreckte Luft hat. Das BeltLine-Projekt wird hierauf reagieren.
Im zweiten Task agieren die Schüler/-innen in Partnerarbeit als Mitarbeiter einer Initiative zur Rettung der BeltLine. Sie sollen den Spruch einer Werbeagentur bewerten, den diese für das BeltLine-Projekt entwickelt hat.
Der dritte Task behandelt die BeltLine-Webseite: Grundlegende Informationen zur BeltLine sollen recherchiert werden und in mehreren Fragen beantwortet werden.
Der vierte Task dreht sich um ein Video: Ein Bürger aus Atlanta führt die Betrachter über Abschnitte der BeltLine. Sprachlich ist das Video schwer verständlich, deshalb werden nur drei einfache Verständnisfragen gestellt und zusätzliche Vokabelhinweise gegeben. Das Video bietet aber sehr gute Einblicke ins reale Atlanta und die Umgebung der BeltLine.
Im fünften Task schauen sich Ihre Schüler/-innen eine schön gestaltete Webseite an, auf der verschiedene Bürger aus Atlanta ihre Sicht auf die Beltline beschreiben. Die Seite kann man weiter erforschen, falls noch Zeit im Unterricht ist.
In der Zusatzaufgabe können die Schüler/-innen schließlich einen Besuch nach Smog City planen – hier kann auf einer Webseite die Smogentwicklung einer Großstadt betrachtet werden. Diese Aufgabe dient zur Auflockerung und Zeitüberbrückung.
Vokabelhinweise finden sich am Anfang der Web-Unit und auf dem Worksheet.
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