Lernerorientierte Didaktik mit schnellen Lernerfolgen
Das fundierte didaktische Konzept baut auf dem aktuellen Stand der Fachdidaktik auf, wie er z. B. in „Deutsch lehren lernen“ (DLL) des Goethe-Instituts beschrieben ist.
- Die Lernziele zu Beginn und die Zielaufgaben am Ende jeder Sequenz machen die Lerninhalte jederzeit transparent – für Lernende wie für Lehrende. Die Zielaufgaben führen inhaltliche und sprachliche Aspekte handlungsorientiert zusammen.
- Die situativ eingebettete Grammatik führt zu schnellen, nachhaltigen Lernerfolgen.
- Systematische Wiederholungsschleifen festigen das Erlernte.
- Die Binnendifferenzierung über digitale Zusatzinhalte unterstützt die Lernerautonomie Ihrer Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer.