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Best Practice: Text- und Medienkompetenz

Das Online-Kundenmagazin vom Cornelsen Verlag.

Artikel und Arbeitsblätter für Ihren Englisch-Unterricht zum Thema Text- und Medienkompetenz. Gratis-Kopiervorlagen zum Downloaden.

"Will they do as you tell them?"
Mit Nick Dears Frankenstein aktuellen Fragen nachgehen
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Ein neues Stück – ein alter Stoff. Was eine Neubearbeitung von Frankenstein im Englischunterricht für Diskussionen hervorrufen kann. Und was passiert, wenn Mary Shelley auf Nick Dear trifft? Unsere Autorin macht einen Vorschlag für Ihren Unterricht.

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Ein Film für alle?
Die Entwicklung des Hörsehverstehens in Klasse 7
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Die Entwicklung des Hörsehverstehens ist inzwischen Bestandteil aller neuen Curricula. Aber wie kann ich mit dem Material in meiner speziellen Lerngruppe arbeiten? Unser Autor macht Vorschläge zur praktischen Umsetzung der Lehrplanforderungen.

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Vorbereitung auf die Abschlussprüfung – nicht erst in Klasse 10
„Die Englisch ZP10 (zentrale Abschlussprüfung NRW) letztes Jahr war aber heftig!“ Ganz normales Schülerklagen?
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Objektiv betrachtet sind die Ergebnisse der letzten Prüfung im Vergleich zum Vorjahr tatsächlich deutlich schlechter ausgefallen. Schnitt 2015 z. B. nur etwa jeder elfte Schüler1 mit einer mangelhaften Leistung ab, so war es im letzten Jahr schon jeder sechste2. Die Gründe liegen u. a. in einer zunehmend heterogeneren Schülerschaft sowie einem deutlich höheren Anspruchsniveau der Prüfungssets.

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Who needs a dictionary?
We all do – and here are six reasons why!
Das Oxford Schulwörterbuch 2017

Are you finding it harder these days to convince students of the value of using a dictionary? Here’s a lesson using the new edition of Das Oxford Schulwörterbuch that will show them how a dictionary written specifically for learners can help them, not just with single words, but also with tasks such as Mediation and writing.

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„Sir Francis Drake“ – motivierte Schüler auf Erfolgskurs mit einem Projekt am Whiteboard
Viele Übungsformen lassen sich an der digitalen Tafel realisieren

Ein Internetprojekt? Das klingt spannend! Aber wir sollen uns eigene interaktive Übungen ausdenken und diese dann am Whiteboard erstellen? Auch wenn einige Schülerinnen und Schüler meiner 6. Klasse anfangs nicht glauben wollten, dass sie das können, das Ergebnis hat sie dann doch überzeugt.

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