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Doppel-Klick · Das Sprach- und LesebuchFörderausgabe · 5. Schuljahr
Inklusion: für erhöhten Förderbedarf
Schülerbuch

Konzept
Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:

  • Differenzieren bis zum Elementarisieren
  • Noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
  • Ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
  • Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)
  • Anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik
  • Durchgängige Piktogramme zur Orientierung
  • Noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen
  • Stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein
  • Lebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität
Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:
  • Gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte
  • Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich
  • Zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt
Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:
  • Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt
  • Angehängte Trainingseinheiten
  • Medien und Gattungen
  • Nachschlagen und Üben
  • Training Rechtschreiben
  • Training Grammatik

Infos

Bundesland
Sachsen, Saarland, Hamburg, Schleswig-Holstein, Baden-Württemberg, Mecklenburg-Vorpommern, Brandenburg, Bremen, Thüringen, Sachsen-Anhalt, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Berlin, Rheinland-Pfalz, Niedersachsen
Schulform
Realschule, Sekundarschule, Hauptschule, Grundschule 5-6, Kooperative Gesamtschule, Integrierte Gesamtschule, Förderschule
Fach
Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Klasse
5. Klasse
Verlag
Cornelsen Verlag
Autor/-in
Erdnüss, Amelie; Braun, Dorothee; Böhme, Marion; Angel, Margret; Wengert, Siegfried; König, Martina