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Doppel-Klick · Das Sprach- und LesebuchFörderausgabe · 7. Schuljahr
Inklusion: für erhöhten Förderbedarf
Schülerbuch

Konzept
Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:

  • differenzieren bis zum Elementarisieren
  • noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
  • ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
  • Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)
  • anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik
  • durchgängige Piktogramme zur Orientierung
  • noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen
  • stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein
  • Lebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität
Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:
  • gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte
  • Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich
  • zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt
Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:
  • Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt
  • angehängte Trainingseinheiten
  • Medien und Gattungen
  • Nachschlagen und Üben
  • Training Rechtschreiben
  • Training Grammatik

Infos

Bundesland
Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Brandenburg, Hessen, Sachsen-Anhalt, Baden-Württemberg, Sachsen, Nordrhein-Westfalen, Thüringen, Schleswig-Holstein, Bremen, Mecklenburg-Vorpommern, Berlin, Hamburg, Saarland
Schulform
Integrierte Gesamtschule, Realschule, Sekundarschule, Grundschule 5-6, Hauptschule, Förderschule, Kooperative Gesamtschule
Fach
Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Klasse
7. Klasse
Verlag
Cornelsen Verlag
Autor/-in
Erdnüss, Amelie; Böhme, Marion; Angel, Margret; Wengert, Siegfried; Schmidt, Benjamin; Naumann, Isabelle; König, Martina