Die Angebote des Sprachbuches setzen an der bisherigen Sprachentwicklung der Kinder an, aktivieren ihre derzeitigen sprachlichen Handlungsmöglichkeiten und fördern zielgerichtet deren Weiterentwicklung. Die Schülerinnen und Schüler können sich dabei authentisch und praktisch mit Sprache auseinandersetzen: Sie schreiben Gedichte und Geschichten, spielen Märchen, probieren Rezepte und Spiele aus, schreiben Einladungen, Briefe und vieles mehr.

Üben durch regelmäßiges Wiederholen und Anknüpfen an bereits Erlerntes begünstigt den Lernerfolg der Kinder dauerhaft. In den Sprachfreunden wird die Entwicklung der kindlichen Sprachkompetenz gezielt gefördert durch wiederkehrende Aufgabenstellungen aus den Bereichen

• Erzählen und Zuhören,
• Geschichten erfinden, gestalterisch umsetzen oder spielen,
• Informationen aufnehmen, verarbeiten und weitergeben.

Die Aufgaben sind so formuliert, dass die Schülerinnen und Schüler sie in den meisten Fällen selbstständig bearbeiten können. 

Ein Kern des Deutschunterrichts ist es, den Kindern wichtige Kernkompetenzen zu vermitteln. Die Sprachfreunde fördern die Auseinandersetzung mit sachkundlichen Inhalten und sind darauf ausgerichtet, alle von den Lehrplänen ausgewiesenen sprachlichen Fähigkeiten anzubahnen und zu entwickeln:  

• die Fähigkeit zu situationsangemessenem Sprachverhalten
• die Fähigkeit zu sachbezogener Kommunikation
• die Freude am Lesen und Schreiben
• Eigenständigkeit, Zielgerichtetheit, Kreativität und Fantasie im Umgang mit Sprache, Literatur und weiteren Medien
• Einsichten in die Struktur der Sprache und Schrift
• grundlegende Fähigkeiten der Rechtschreibung.  

Auch die Methodenkompetenz der Kinder wird mit den Sprachfreunden gezielt gefördert und dadurch eine Basis für das selbstständige Arbeiten geschaffen. Die Einführung in grundlegende Lern- und Arbeitstechniken erfolgt mittels grün hinterlegter Seiten innerhalb der Kapitel. Eingeführte Techniken werden immer wieder aufgegriffen und konsequent geübt. 

Jedes Kind bringt unterschiedliche Lernvoraussetzungen mit. Die Sprachfreunde liefern eine Fülle von Möglichkeiten sowohl für die qualitative als auch für die quantitative Differenzierung.   

Im Sprachbuch sind die Aufgaben durch farbige Kennzeichnungen den Anforderungsbereichen 1 bis 3 zugeordnet. Die Progression innerhalb der Aufgaben ermöglicht dabei auch leistungsschwächeren Lernenden, die anspruchsvolleren Aufgaben zu erarbeiten. Darüber hinaus bieten Regenbogenaufgaben konkrete Differenzierungsvorschläge innerhalb eines Arbeitsauftrags – je nach Inhalt der Aufgabe quantitativ oder qualitativ. Die blauen Übungsseiten eignen sich besonders für das selbstständige und individuelle Arbeiten, z.B. im Rahmen der Wochenplan- oder Freiarbeit. 

Zusätzliche Differenzierungsmöglichkeiten bieten die Arbeitshefte der Sprachfreunde. Das Arbeitsheft Fördern enthält weitere, einfache Übungsmöglichkeiten. Für zusätzliches Lernfutter sorgt der Detektivblock mit motivierenden Aufgaben zum Fordern. Beide Materialien ist seiten- und themengleich zum regulären Arbeitsheft aufgebaut. 

Spielerisch Grundlagenwissen erwerben, üben, vertiefen, sichern – Das gelingt mit den neuen digitalen Ergänzungen zu den Sprachfreunden. Entdecken Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern gemeinsam die BuchTaucher-App mit ergänzenden Medien zum Sprachbuch, sowie die interaktiven Übungen passend zu den Arbeitsheften. So eröffnen die Sprachfreunde Ihnen ganz neue, hybride Lernmöglichkeiten.