Besser gemeinsam

Die Neubearbeitung von Entdecken und verstehen - Differenzierende Ausgabe Niedersachsen 2024 sorgt dafür, dass alle mitreden können und ihre Lernziele erreichen. Sie berücksichtigt die Anforderungen eines sprachsensiblen Fachunterrichts und schließt methodische Erkenntnisse des Deutsch-als-Zweitsprache-Unterrichts ein. So können Sie auch in heterogenen Klassen motivierenden Unterricht anbieten.

 

Geschichte sprachsensibel unterrichten

Sprachsensibler und sprachbildender Fachunterricht ist zentral im Konzept der Neubearbeitung verankert. Auf allen Themenseiten gibt es Wortschatz zur aktiven und passiven Sprachbildung:

• Die Aufgaben enthalten viele Verweise auf den Wortschatz in den "Sprachspeichern", die auf allen Themenseiten farbig markiert zu finden sind.
• In Sprachspeichern, Definitionskästen und im Glossar sind die Artikel "der, die, das" konsequent in drei unterschiedlichen Farben markiert.
• Bei zusammengesetzten Wörtern sind Trennstriche eingefügt, die die Wortbildung nachvollziehbar machen.
• Bei anderen Aufgaben werden sprachliche Start- und Formulierungshilfen angeboten.
• Das Schulbuch ist sprachsensibel zertifiziert - ein Qualitätsmerkmal zur Sicherung kommunikativer Teilhabe am Unterricht.

Geschichte multimedial unterrichten

Mit der kostenlosen App haben die Schüler/-innen jederzeit einfachen Zugriff auf zusätzliche digitale Begleitmaterialien wie animierte Karten und Schaubilder als Erklärvideos, sprechende Bilder zu historischen Themen sowie spannende Hörspiele. Im Zusammenspiel mit den Unterrichtsinhalten ermöglichen die audiovisuellen Materialien eine motivierende, individuelle und nachhaltige Wissens- und Kompetenzvermittlung und unterstützen den Wissenstransfer. Interaktive Übungen helfen dabei, das Gelernte selbstständig zu überprüfen und den fachsprachlichen Wortschatz zu festigen.

 

Differenzierung mit Flexibilität

Das Lehrwerk Entdecken und verstehen enthält eine Reihe von Differenzierungsmöglichkeiten, die alle Schülerinnen und Schüler motiviert und sie zum Lernerfolg führt. Die Arbeitsaufträge sind in vier Niveaus gestuft und bieten sowohl den Lehrkräften als auch den Lernenden Flexibilität im Unterricht. Die „Wahlseiten“ sind ein wichtiger Bestandteil des Differenzierungsangebots: Sie sind jeweils als Abfolge von vier Einzelseiten auf verschiedenen Niveaus konzipiert und sollen von den Schülerinnen und Schülern möglichst selbstständig oder arbeitsteilig bearbeitet werden.

 

Das Methodenkonzept

Auf der Erarbeitung und dem Einüben von Methoden liegt im Rahmen des ansprechenden, textreduzierten und visualisierenden Materialarrangement ein besonderer Schwerpunkt. Die Schüler/-innen stellen sich nach und nach ein Methodencurriculum zusammen, das hauptsächlich drei Ziele hat:

• Anleitung zur selbstständigen Organisation
• Eigenständige Auseinandersetzung mit den angebotenen Materialien
• Eigenständige Informationsbeschaffung zu gesellschaftswissenschaftlichen Themen außerhalb des Schulbuchs