Der Aufbau des Schulbuchs

• Das Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert und deckt den aktuellen Bildungsplan mit all seinen Anforderungen vollständig ab.
• Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen, motivierenden Foto sowie einer aktivierenden Einstiegsfrage zum Kapitelthema hinführt.
• Die Basisseiten beginnen immer mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der anschließende Einstiegstext knüpft an die Abbildung an und endet mit einer einführenden Frage zum Kapitelinhalt.
• Materialgebundene Aufgaben auf den Materialseiten decken alle Anforderungsniveaus ab. Sie berücksichtigen die Kompetenzbereiche aus den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss.
• Die Blickpunkt-Seiten stellen zusätzliche Kontextbezüge vor, die unter anderem fächerübergreifendes Arbeiten unterstützen.
• Die Methoden-Seiten stellen schrittweise wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar. Die Schülerinnen und Schüler können die erlernten Methoden mithilfe des Buches direkt anwenden.
• Die Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards eingeführt und innerhalb der Kapitel erläutert.
• Die Auf einen Blick-Seiten fassen die behandelten Themen und Fachbegriffe eines Kapitels grafisch zusammen und setzen sie miteinander in Verbindung.
• Mit den Aufgaben auf den Check-Up-Seiten können die Schüler/-innen das Gelernte selbstständig wiederholen und überprüfen. Die Lösungen zum eigenständigen Kontrollieren stehen im Anhang des Schulbuchs zur Verfügung.
• Jedes Kapitel ist über QR-Codes mit zusätzlichem digitalen Material angereichert und ermöglicht einen hybriden Unterricht zwischen Print und Digital.

Kapitel des Schulbuchs

• Evolution
• Genetik
• Immunbiologie
• Zellbiologie

Hybrides Schulbuch

Biosphäre folgt einen hybriden Ansatz: Das gedruckte Buch ist durch zusätzliche digitale Angebote angereichert, auf die die Schüler/-innen ganz einfach per QR-Codes zugreifen. Hier finden sie Abbildungen, Videos, Animationen und weitere zusätzliche Informationen, die ihnen ein vertieftes Verständnis zu den Inhalten verschaffen.