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Rechnen ohne StolpersteinBand 4A
Einmaleins mit 1/10/2/5/4/8 sowie Teilen - Neubearbeitung
Arbeitsheft/Fördermaterial

In dem vorliegenden Band werden konsequent Hilfen eingesetzt, um den Kindern den Übergang vom konkret-anschaulichen zum abstrakten Rechnen zu erleichtern, z.B. durch Zweieranordnung der Mengen (Zehnerübergänge werden anschaulich dargestellt). Auch der immer gleiche Aufbau der Mengen und Übungsformen kommt Kindern mit Rechenproblemen sehr entgegen. Er ermöglicht es ihnen, die Aufmerksamkeit innerhalb der einzelnen Lernschritte auf Inhalte zu richten. Die Kinder können so im eigenen Tempo und selbstständig im Stoff voranschreiten.
Themen:

  • Einmaleins mit 1, 2, 4, 5, 8, 10
  • Teilen durch 2, 4, 5, 8, 10

Infos

Bundesland
Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Schulform
Allgemeine Förderschule, Förderschule, Förderzentren L/S/E, Förderzentren, Schwerpunkt Lernen, Grundschule, Grundschule 1-4, Schule für Lernbehinderte, Schule für Lernhilfe, Schulen mit sonderpäd. Förderschwerpunkt Lernen, Schule zur Lernförderung
Fach
Mathematik, Pädagogik (Fachliteratur)
Klasse
1. Klasse, 2. Klasse
Verlag
Cornelsen Pädagogik
Autor/-in
Kistler, Anna; Schneider, Stefanie