Schüler/-innenzentrierte Arbeitsformen mit Moodle

Präsenzunterricht? Distanzunterricht? Hybridunterricht? Moodle für die Unterrichtsarbeit mit Texten zeigt einfach und innovativ aufbereitet, wie Schüler/-innen die (software-)technischen Angebote der Lernplattform für einen bewussten, kritischen und kreativen Umgang mit Texten verwenden können. Damit erweitern sie ihre Medienkompetenz, Textkompetenz und sozialen Kompetenzen in sinnvoller Verschränkung. Das Buch stellt Methoden der Unterrichtsarbeit aus didaktischer Perspektive vor und eignet sich für alle textorientierten Fächer wie Sprachen, Geschichte, Gemeinschaftskunde, Ethik und Religion. Der Schwerpunkt liegt auf der Arbeit mit Texten. Moodle bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Texte über Texte zu verfassen und festzuhalten (auch kollaborativ) oder die Ergebnisse ihrer Internetrecherchen festzuhalten.

Die von Moodle bereitgestellten Formen der Übungstests (z. B. H5P) werden erläutert. Dabei wird auf eine Balance zwischen technischen und pädagogischen Aspekten geachtet und ihre Verbindungen herausgestellt. Auch der Datenschutz kommt nicht zu kurz.

Weitere Benefits:

• Für Einsteiger/-innen: besonders nützliche Moodle-Aktivitäten für einen gelungenen Einstieg in die Unterrichtsarbeit
• Für Fortgeschrittene: die wichtigsten Funktionen auf einen Blick, dazu viele Tricks und Kniffe für leichteres Arbeit
• Grundlagen der Arbeit mit Moodle
• Gestaltung und Aufbau eines Moodle-Kurses
• Moodle-Aktivitäten für die Kommunikation zwischen Lehrkräften und Lernenden
• Moodle für die Weitergabe und das Erstellen von Texten und anderen Materialien
• Interaktiv: Schüler/-innen erstellen und bearbeiten Texte
• Interaktive Übungen und Tests
• im Moodle-Kurs den pädagogischen Bezug erhalten