Wie werden wir in Zukunft wohnen? Stadtgeografische VisionenArbeitsblatt mit Lösungen
In Zeiten des Klimawandels sollte der Nachhaltigkeit ein großes Gewicht bei der Stadtplanung eingeräumt werden. Weltweit werden Stadtmodelle entwickelt und getestet. Die Schülerinnen und Schüler diskutieren anhand ausgewählter Materialien, welche Anforderungen an die Planung einer neuen Stadt oder eines neuen Stadtteils gestellt werden sollen und warum der Aspekt der Nachhaltigkeit bei der Stadtplanung so wichtig ist. In einem weiteren Schritt antizipieren sie ihre persönlichen Erwartungen und Ansprüche, wie sie selbst in Zukunft wohnen wollen. In Kleingruppen skizzieren sie modellhaft einen neuen Stadtteil und vergleichen ihre Ergebnisse.
Infos
- Bundesland
- Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
- Schulform
- Abendgymnasium, Berufliches Gymnasium 6-jährig, Berufliches Gymnasium Ingenieurswissenschaften, Fachgymnasium, Gemeinschaftsschule Klassen 5-10, Gemeinschaftsschule Klassen 11-12, Gemeinschaftsschule Klassen 11-13, Gymnasium Klassen 5/7-10, Gymnasium Klassen 11-12/13, Integrierte Gesamtschule Klassen 5/7-10, Integrierte Gesamtschule Klassen 11-13, Integrierte Sekundarschule Klassen 7-10, Integrierte Sekundarschule Klassen 11-13, Kooperative Gesamtschule Klassen 5-10, Kooperative Gesamtschule Klassen 11-12, Kooperative Gesamtschule Klassen 11-12/13, Kooperative Gesamtschule Klassen 11-13, Oberschule Klassen 5/7-10, Oberschule Klassen 11-12/13, Realschule, Realschule plus Klassen 5-10, Stadtteilschule Klassen 5-10, Stadtteilschule Klassen 11-13
- Fach
- Erdkunde/Geographie, Gesellschaftslehre/Politik
- Klasse
- 10. Klasse, 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse
- Lizenzform
- Einzellizenz EL