Hauptzielgruppe für dieses Arbeitsheft sind schwächere Schüler*innen, die aber nicht den Förderschwerpunkt "Lernen" haben. Teile des Förderheftes sind aber auch für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf geeignet. In erster Linie die Seiten, die Anschauungsmaterialien abbilden, die in der Regel auch als haptische Materialien im Klassenzimmer vorliegen. Diese Schüler*innen müssen mit Anleitung einer Lehrperson parallel mit haptischen Materialien die abgebildeten Aufgaben enaktiv nachbilden.  

Beschränkung auf wenige Strategien, um schwächere Lerner nicht zu überfordern - Jo-Jo Mathematik führt die einzelnen Rechenstrategien sehr ausführlich, systematisch und isoliert ein. Jede Strategie wird kontinuierlich wiederholt, deren Anwendung gezeigt und auf einer Lernkarte zusammengefasst. Ein passendes Symbol dient zur Wiedererkennung und als Kurzzeichen. Die Strategiekarten werden an passender Stelle immer wieder aufgegriffen und als Erinnerung klein abgebildet. - Es gibt vielfältige Materialien für die Visualisierung der Strategien: Abbildungen in den Schülermaterialien; Stanzkarten im SB, A4 Karten als Gratisdownload, Mappe mit den Strategiekarten für Klasse 1 und 2, Poster mit den Strategiekarten für Klasse 2 und 3.

Ja. Die Reihe Klick! inklusiv - Grundschule / Förderschule lässt sich leicht parallel zu Jo-Jo einsetzen. Unter cornelsen.de/jo-jo-mathe unter dem Produktartfilter "Organisation" gibt es kostenlose Planungshilfen, die zeigen, wie sich Klick! inklusiv thematisch parallel zu Jo-Jo einsetzen lässt.

Alternativ zur CD können die interaktiven Übungen zu Jo-Jo Mathematik auf cornelsen.de über den im Arbeitsheft vorne eingedruckten Zugangscode zwei Jahre lang vom Schüler online genutzt werden. Lernstände werden dort gespeichert. Auch der Code ist ohne Zusatzkosten nutzbar.

Die Strategien sind ein kindgemäßes Hilfsmittel, um mehr Sicherheit bei den Rechenoperationen zu erlangen. Das Auswählen, Verwenden und Begründen von Strategien beim Rechnen geben vielen Übungen einen noch tieferen Sinn und verstärken damit den Übungseffekt. - Die Hirnforscher haben in den letzten Jahren sehr viel über Lernprozesse herausgefunden und eine Reihe von Erkenntnissen und Impulsen geliefert. Diese gilt es zu nutzen: Kinder lernen am Entdecken von Strukturen. Teil dieser Strukturen sind auch unsere Rechenstrategien, denen wir in Jo-Jo Mathematik eine sehr hohe Bedeutung zumessen.