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  2. Doppel-Klick - Inklusion: für erhöhten Förderbedarf - Schülerbuch - 8. Schuljahr
Probekapitel
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Doppel-Klick · Das Sprach- und LesebuchFörderausgabe · 8. Schuljahr Inklusion: für erhöhten FörderbedarfSchülerbuch

Konzept
Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:

  • Differenzieren bis zum Elementarisieren
  • Noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
  • Ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
  • Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)
  • Anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik
  • Durchgängige Piktogramme zur Orientierung
  • Noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen
  • Stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein
  • Lebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität
Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:
  • Gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte
  • Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich
  • Zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt
Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:
  • Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt
  • Angehängte Trainingseinheiten
  • Medien und Gattungen
  • Nachschlagen und Üben
  • Training Rechtschreiben
  • Training Grammatik

Infos

Bundesland
Berlin, Baden-Württemberg, Schleswig-Holstein, Hessen, Sachsen, Thüringen, Bremen, Brandenburg, Nordrhein-Westfalen, Mecklenburg-Vorpommern, Hamburg, Niedersachsen, Sachsen-Anhalt, Saarland, Rheinland-Pfalz
Schulform
Förderschule, Grundschule 5-6, Integrierte Gesamtschule, Kooperative Gesamtschule, Hauptschule, Sekundarschule, Realschule
Fach
Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Klasse
8. Klasse
Verlag
Cornelsen Verlag
Autor/-in
Jacobs, August-Bernhard; Heine, Isabel; Böhme, Marion; Faber, Gisela; Glahe-Assauer, Nicole; Angel, Margret; Wengert, Siegfried; Schmidt, Benjamin; Naumann, Isabelle; Welskop, Nena; König, Martina