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Doppel-Klick - Inklusion: für erhöhten Förderbedarf - Schulbuch - 7. Schuljahr

Doppel-Klick · Das Sprach- und LesebuchFörderausgabe · 7. Schuljahr
Inklusion: für erhöhten Förderbedarf
Schulbuch

Konzept

Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/-innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:

  • differenzieren bis zum Elementarisieren
  • noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
  • ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
  • Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)
  • anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik
  • durchgängige Piktogramme zur Orientierung
  • noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen
  • stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein
  • Lebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität

Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:

  • gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte
  • Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich
  • zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt

Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:

  • Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt
  • angehängte Trainingseinheiten
  • Medien und Gattungen
  • Nachschlagen und Üben
  • Training Rechtschreiben
  • Training Grammatik

Infos

Bundesland
Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Schulform
Abendschulen, Förderschulen, Gesamtschulen, Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen, Sekundarschulen, Seminar 2. und 3.Phase, Sonderschulen
Fach
Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Klasse
7. Klasse
Erscheinungsdatum
14.08.2014
Verlag
Cornelsen Verlag
Autor/-in
Angel, Margret; Böhme, Marion; Erdnüss, Amelie; König, Martina; Naumann, Isabelle; Schmidt, Benjamin; Wengert, Siegfried

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