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In Motion - Theaterimpulse zum Sprachenlernen · Von neuesten Befunden der Neurowissenschaft zu konkreten UnterrichtsimpulsenBuch

Ressourcen nutzen!
Den Körper beim Lernen aktiv einsetzen und mit Impulsen aus dem Theater verknüpfen! Aktuelle Studien zeigen, dass Bewegungen das Aufnehmen, Verarbeiten und Abspeichern verschiedener Lerninhalte unterstützen. Wie das in der Schule mit Blick auf die sprachlichen Fächer gelingen kann, zeigt Ihnen dieser Ratgeber - theoretisch fundiert und in der Unterrichtspraxis erprobt.
Themen des Bandes:

  • Was bedeutet Embodied Cognition fürs Sprachenlernen?
  • Theaterimpulse als Verbindung von Bewegung und Sprache
  • Wie kommt Wissen ins Gehirn?
  • Warm-ups, Standbildtechniken und Theaterspiele für den Unterricht
  • Wie bewegt man Teenager zum bewegten Lernen?

Infos

Bundesland
Saarland, Brandenburg, Sachsen-Anhalt, Baden-Württemberg, Schleswig-Holstein, Niedersachsen, Bremen, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Sachsen, Rheinland-Pfalz, Thüringen, Berlin, Bayern, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern
Schulform
Gymnasium (Sek.I), Grundschule, Sekundarschule, Sekundarstufe II, Oberschule, Integrierte Sekundarschule (SEK I), Gemeinschaftsschule, Regelschule, Realschule, Stadtteilschule, Integrierte Gesamtschule, Mainzer Studienstufe, Grundschule 5-6, Sechsstufige Realschule, Orientierungsstufe, Kooperative Gesamtschule, Realschule PLUS, Grundschule 1-4, Regionalschule, Gymnasiale Oberstufe, Regionale Schule
Fach
Pädagogik (Fachliteratur), Englisch, Deutsch, Spanisch, Französisch, Erziehungswissenschaft
Klasse
10. Klasse, 13. Klasse, 2. Klasse, 7. Klasse, 11. Klasse, 8. Klasse, 1. Klasse, 4. Klasse, 6. Klasse, 3. Klasse, 9. Klasse, 12. Klasse, 5. Klasse
Verlag
Cornelsen Pädagogik
Autor/-in
Sambanis, Michaela; Walter, Maik