Einsterns Schwester
Erstlesen - Ausgabe Bayern 2025
Flexibel lernen im eigenen Tempo
- Funktioniert zuverlässig: das bewährte Heftkonzept für eine sichere und strukturierte Buchstabeneinführung
- Stärkt die Basiskompetenzen: kleinschrittig und fokussiert auf die wesentlichen Inhalte passend zum LehrplanPLUS
- Ermöglicht Lernerfolg für alle: selbsterklärende innere Differenzierung mit ergänzenden Wahlseiten
- Begleitet die Kinder bei der sozial-emotionalen Entwicklung: die zauberhafte Lola – in den Buchstabenheften und im neuen BigBook
Geeignet für
- Bundesland
- Bayern
- Schulform
- Förderschulen, Grundschulen
- Fach
- Deutsch
Weitere Informationen
Die neue Lola überzeugt alle
Mit den Buchstabenheften von Einsterns Schwester gelingt die Buchstabeneinführung kleinschrittig und sicher. Die sympathische Lehrwerkfigur Lola unterstützt Kinder beim Lernen im eigenen Tempo und fördert Motivation und Lernspaß.
Die Ausgabe Bayern 2025 knüpft an die beliebte bisherige Ausgabe Bayern an. Mit zahlreichen Neuerungen werden jetzt alle Kinder noch besser gefördert und Basiskompetenzen gestärkt. So gibt es beispielsweise mehr Hilfestellungen zum Lesen und das Grundwortschatzheft zum Üben setzt einen stärkeren Fokus auf Rechtschreibung. Eine stärkere innere Differenzierung und zusätzliche Wahlseiten ermöglichen jedem Kind, entsprechend dem eigenen Niveau und Tempo zu lernen. Die Integration von Aufgaben zur Medienkompetenz und eine übersichtliche Synopse erleichtern die Vermittlung.
Sternenstaub und Sternenspur – die Neuerungen im Überblick!
- Sternenspur: Kindgerechte Selbsteinschätzung im Inhaltsverzeichnis
- Neues Aufgabenformat „Leseleisten“ und Ausbau der Silbenunterstützung
- Stärkere innere Differenzierung und ein größeres Angebot für leistungsstärkere Kinder durch zusätzliche Wahlseiten
- Sternenstaub-Hinweise für die Kinder zu Merkwissen, Fachsprache und Rechtschreibstrategien
- Lola-Seiten: Integration von sozial-emotionalen Themen und Stärkung von Lola als Identifikationsfigur
- Neue Aufgaben zur Medienkompetenz mit einer Synopse nach den KMK-Standards
Welchen Vorteil bieten die Themenhefte im Vergleich zur herkömmlichen Kombination aus Schülerbuch und Arbeitsheft?
Die Aufteilung der Unterrichtsinhalte in Themenhefte ist für die Kinder sehr übersichtlich und besonders motivierend. Die Hefte sind außerdem im Gegensatz zu den schwereren Schülerbüchern leichter zu tragen.
Warum wird in Jahrgangsstufe 1 Verbrauchsmaterial angeboten, ab Jahrgangsstufe 2 aber Leihmaterial?
Beim Verbrauchsmaterial schreiben die Kinder direkt in die Hefte. So wird bei Schulanfängern das selbstständige Arbeiten erleichtert und die Lernzeit effektiv genutzt. Ab Jahrgangsstufe 2 steigt die Bedeutung von Hefteinträgen, weshalb die Themenhefte als Leihmaterial konzipiert sind und lernmittelfrei von der Schule beschafft werden. Die Eltern müssen dann nur noch für das ergänzende Arbeitsheft aufkommen.
Schreibe ich noch gemeinsame Proben mit allen Kindern oder muss ich mir für jedes Kind bzw. kleinere Gruppen individuelle Proben ausdenken? Wann schreibe ich eigentlich Proben?
Die Begleitmaterialien bieten eine umfangreiche Auswahl an Tests – gedruckt und editierbar. Arbeiten die Kinder sehr individuell in unterschiedlichen Lerntempi, so können Sie Tests auf dem jeweiligen Lernstand kleinerer Lerngruppen schreiben. Dank editierbarer Testvorlagen lassen sich aus diesen schnell und einfach neue Lernzielkontrollen konzipieren. Will man die Tests jedoch immer mit allen Kindern gemeinsam schreiben, dann lassen sich für die schnellen Kinder Haltestellen festlegen. Sie arbeiten dann an Zusatzmaterialien – wenn der Rest der Klasse auf dem gleichen Stand ist, führt man die Lernzielkontrollen mit der ganzen Klasse durch. In den Handreichungen finden Sie Vorschläge, wann welche Proben geschrieben werden können.
Wie behalte ich vor allem bei den Hausaufgaben den Überblick, wenn die Kinder verschiedene Seiten bearbeiten?
Für jedes Kind können Hausaufgabenfächer angelegt werden, in denen die zu kontrollierenden Arbeiten abgelegt werden. Wenn alle Aufgaben einer Seite bearbeitet sind, haken die Kinder im Inhaltsverzeichnis des Themenheftes (Jahrgangsstufe 1) bzw. des Arbeitsheftes (ab Jahrgangsstufe 2) die entsprechende Seite ab. Da die Kinder im Leihmaterial keine Eintragungen vornehmen können, sind alle Inhaltsverzeichnisse auch als Kopiervorlage auf der jeweiligen CD-ROM enthalten. Die Kinder können diese Kopien dann in ihre Themenhefte einlegen.
Welche Varianten eignen sich bei der Kontrolle/Selbstkontrolle der im Unterricht oder als Hausaufgabe bearbeiteten Themenheftseiten?
Selbstständiges Arbeiten schließt Selbstkontrolle ein. Diese ist in Jahrgangsstufe 1 durch die Lösungsbände und ab Jahrgangsstufe 2 durch die Lösungen zu den Themenheften bzw. Arbeitsheften möglich.
Was mache ich mit den ganz Schnellen?
In den Themenheften gibt es Pflicht- und Wahlseiten. Weitere Möglichkeiten zur Differenzierung finden Sie in den umfangreichen Kopiervorlagen. Bewährt hat sich auch, ein Helfersystem aufzubauen, d. h. für bestimmte Themen und Aufgaben Expertinnen oder Experten zu benennen.
Wie verfahre ich mit Plenumsphasen, wenn die Kinder an unterschiedlichen Aufgaben und Themen arbeiten?
Plenumsphasen können mit der ganzen Klasse oder auch in kleineren Gruppen durchgeführt werden. Die Handreichungen bieten dazu Hinweise und Materialien. Hausaufgaben lassen sich gut an besprochene Plenumsinhalte koppeln. Aufgaben, die alle Kinder schon bewältigt haben, eignen sich besonders für Plenumsphasen in der Klasse.
Wie stelle ich sicher, dass die Kinder immer das richtige Heft zur Hand haben?
Zur besseren Orientierung unterscheiden sich die Themenhefte einer Jahrgangsstufe farblich. Jeder Themenband hat eine andere Farbe. Die Deutsch-Themenhefte ab Jahrgangsstufe 2 sind so strukturiert, dass sich die Kinder bei der Rotation zwischen den vier Lernbereichen gut zurecht finden. In Deutsch 1 werden die Hefte der Reihe nach bearbeitet.
Warum sind die Einsterne auch in Kombiklassen so beliebt?
Grundlage für jahrgangsübergreifenden Unterricht ist individuelles Arbeiten. Keine anderen Lehrwerke ermöglichen das so gut wie Einstern und Einsterns Schwester. Die Schüler können sich durch Beispielaufgaben Inhalte selbstständig erschließen und benötigen nur wenige Hilfestellungen.