Einsterns Schwester
Sprache und Lesen - Bayern 2027
Flexibel lernen im eigenen Tempo – mit der neu überarbeiteten regionalen Ausgabe für Bayern
- Passgenau zum Lehrplan Plus: Alle Inhalte sind konsequent auf die Anforderungen abgestimmt und erleichtern die Unterrichtsplanung.
- Lernerfolg für alle: Die bewährten Themenhefte verfügen über selbsterklärende innere Differenzierung mit ergänzenden Wahlseiten.
- Motiviert und unterstützt die Kinder: Die Zauberin Lola sorgt gemeinsam mit den neu eingeführten Klassenkindern beim Lernprozess dafür, dass sich die Lernenden mit dem Lehrwerk und seinen Charakteren verbunden fühlen.
- Fit für die digitale Welt: Neue Medienkompetenz-Aufgaben und zusätzliche weiterführende Anregungen garantieren die praxisnahe Umsetzung der Anforderungen zur Vermittlung von Medienkompetenz.
Geeignet für
- Bundesland
- Bayern
- Schulform
- Förderschulen, Grundschulen
- Fach
- Deutsch
Weitere Informationen
Über das Konzept informieren
Die neue Lola für Bayern – jetzt fortgeführt und überarbeitet
Mit der neuen Ausgabe von Einsterns Schwester Bayern werden Schülerinnen und Schüler sicher und motivierend durch die zentralen Lerninhalte geführt. Das Lehrwerk knüpft nahtlos an die erste Klasse an und begleitet Kinder auf ihrem individuellen Lernweg – strukturiert, anschaulich und kindgerecht. Dabei rückt die Zauberin Lola als Lernunterstützerin noch stärker in den Fokus: Gemeinsam mit den neu eingeführten Klassenkindern sorgt sie dafür, dass sich die Lernenden mit dem Lehrwerk und seinen Charakteren verbunden fühlen.
Das zeichnet die neue Ausgabe aus:
- Passgenau zum LehrplanPLUS Bayern: Alle Inhalte sind konsequent auf die Anforderungen abgestimmt und erleichtern die Unterrichtsplanung.
- Neue kindgerechte Themen: Die Inhalte beziehen sich noch stärker auf die Lebenswelt der Lernenden. Darüber hinaus entsprechen sie den FILBY-Kriterien für den Leseunterricht in Bayern.
- Sicher im Umgang mit Medien: Neben neuen Medienkompetenz-Aufgaben, die direkt bearbeitet werden können, sorgen zusätzliche weiterführende Anregungen für eine praxisnahe Umsetzung der Anforderungen zur Vermittlung von Medienkompetenz.
- Individuelles Lernen ermöglichen: Offene Aufgabenformate, differenzierte Übungen und klar strukturierte Materialien fördern jedes Kind.
- Motivierend und anschaulich: Das neue Layout in farbenfroher Darstellung, liebevoll gestaltete Aufgabenwelten und lebensnahe Kontexte wecken Freude an den Lerninhalten.
- Flexibel einsetzbar: Ob in der Klasse, in Kleingruppen oder im Förderunterricht – die Materialien bieten vielfältige Einsatzmöglichkeiten.
- Praxisnah für Lehrkräfte: Begleitende Hinweise, übersichtliche Strukturen und zusätzliche Online-Materialien erleichtern den Unterrichtsalltag.
- Digitale Begleitmaterialien wie etwa Sachfilme, Erklärvideos, Diktate und Hörtexte holen die Kinder in ihrer Lebenswelt ab. Neue Lerninhalte können auditiv-visuell erfahren werden.
Ein digitales Materialpaket zu jedem Themenheft nutzen die Kinder in der Cornelsen Lernen App oder dem E-Book mit Medien. Lehrkräfte finden alle digitalen Materialien und Lösungen sehr komfortabel im Unterrichtsmanager. Mit Einsterns Schwester Bayern gestalten Sie Ihren Deutschunterricht abwechslungsreich, lebensnah und kompetenzorientiert – für nachhaltigen Lernerfolg und Freude am Lernen.
Antwort auf häufige Fragen finden
Welchen Vorteil bieten die Themenhefte im Vergleich zur herkömmlichen Kombination aus Schülerbuch und Arbeitsheft?
Die Aufteilung der Unterrichtsinhalte in Themenhefte ist für die Kinder sehr übersichtlich und besonders motivierend. Die Hefte sind außerdem im Gegensatz zu den schwereren Schülerbüchern leichter zu tragen.
Warum wird in Jahrgangsstufe 1 Verbrauchsmaterial angeboten, ab Jahrgangsstufe 2 aber Leihmaterial?
Beim Verbrauchsmaterial schreiben die Kinder direkt in die Hefte. So wird bei Schulanfängern das selbstständige Arbeiten erleichtert und die Lernzeit effektiv genutzt. Ab Jahrgangsstufe 2 steigt die Bedeutung von Hefteinträgen, weshalb die Themenhefte als Leihmaterial konzipiert sind und lernmittelfrei von der Schule beschafft werden. Die Eltern müssen dann nur noch für das ergänzende Arbeitsheft aufkommen.
Schreibe ich noch gemeinsame Proben mit allen Kindern oder muss ich mir für jedes Kind bzw. kleinere Gruppen individuelle Proben ausdenken? Wann schreibe ich eigentlich Proben?
Die Begleitmaterialien bieten eine umfangreiche Auswahl an Tests – gedruckt und editierbar. Arbeiten die Kinder sehr individuell in unterschiedlichen Lerntempi, so können Sie Tests auf dem jeweiligen Lernstand kleinerer Lerngruppen schreiben. Dank editierbarer Testvorlagen lassen sich aus diesen schnell und einfach neue Lernzielkontrollen konzipieren. Will man die Tests jedoch immer mit allen Kindern gemeinsam schreiben, dann lassen sich für die schnellen Kinder Haltestellen festlegen. Sie arbeiten dann an Zusatzmaterialien – wenn der Rest der Klasse auf dem gleichen Stand ist, führt man die Lernzielkontrollen mit der ganzen Klasse durch. In den Handreichungen finden Sie Vorschläge, wann welche Proben geschrieben werden können.
Wie behalte ich vor allem bei den Hausaufgaben den Überblick, wenn die Kinder verschiedene Seiten bearbeiten?
Für jedes Kind können Hausaufgabenfächer angelegt werden, in denen die zu kontrollierenden Arbeiten abgelegt werden. Wenn alle Aufgaben einer Seite bearbeitet sind, haken die Kinder im Inhaltsverzeichnis des Themenheftes (Jahrgangsstufe 1) bzw. des Arbeitsheftes (ab Jahrgangsstufe 2) die entsprechende Seite ab. Da die Kinder im Leihmaterial keine Eintragungen vornehmen können, sind alle Inhaltsverzeichnisse auch als Kopiervorlage auf der jeweiligen CD-ROM enthalten. Die Kinder können diese Kopien dann in ihre Themenhefte einlegen.
Welche Varianten eignen sich bei der Kontrolle/Selbstkontrolle der im Unterricht oder als Hausaufgabe bearbeiteten Themenheftseiten?
Selbstständiges Arbeiten schließt Selbstkontrolle ein. Diese ist in Jahrgangsstufe 1 durch die Lösungsbände und ab Jahrgangsstufe 2 durch die Lösungen zu den Themenheften bzw. Arbeitsheften möglich.
Was mache ich mit den ganz Schnellen?
In den Themenheften gibt es Pflicht- und Wahlseiten. Weitere Möglichkeiten zur Differenzierung finden Sie in den umfangreichen Kopiervorlagen. Bewährt hat sich auch, ein Helfersystem aufzubauen, d. h. für bestimmte Themen und Aufgaben Expertinnen oder Experten zu benennen.
Wie verfahre ich mit Plenumsphasen, wenn die Kinder an unterschiedlichen Aufgaben und Themen arbeiten?
Plenumsphasen können mit der ganzen Klasse oder auch in kleineren Gruppen durchgeführt werden. Die Handreichungen bieten dazu Hinweise und Materialien. Hausaufgaben lassen sich gut an besprochene Plenumsinhalte koppeln. Aufgaben, die alle Kinder schon bewältigt haben, eignen sich besonders für Plenumsphasen in der Klasse.
Wie stelle ich sicher, dass die Kinder immer das richtige Heft zur Hand haben?
Zur besseren Orientierung unterscheiden sich die Themenhefte einer Jahrgangsstufe farblich. Jeder Themenband hat eine andere Farbe. Die Deutsch-Themenhefte ab Jahrgangsstufe 2 sind so strukturiert, dass sich die Kinder bei der Rotation zwischen den vier Lernbereichen gut zurecht finden. In Deutsch 1 werden die Hefte der Reihe nach bearbeitet.
Warum sind die Einsterne auch in Kombiklassen so beliebt?
Grundlage für jahrgangsübergreifenden Unterricht ist individuelles Arbeiten. Keine anderen Lehrwerke ermöglichen das so gut wie Einstern und Einsterns Schwester. Die Schüler können sich durch Beispielaufgaben Inhalte selbstständig erschließen und benötigen nur wenige Hilfestellungen.