Bedeutet die Einführung von ChatGPT das Ende von allen zu Hause bzw. am Computer zu erarbeitenden Aufgaben in Schule und Universität? Oder öffnen sich dadurch neue Wege, das Bildungssystem den Anforderungen des 21. Jahrhunderts anzupassen? Im vorliegenden Arbeitsblatt wird auf diese Problematik anhand von drei aktuellen Zeitungsartikeln sowie einem Expriment mit ChatGPT eingegangen. Der Lehrerteil dieses Arbeitsblattes ist bewusst sehr ausführlich und enthält zusätzliche Ideen und Diskussionspunkte.
