Im Zentrum der Debatte um das Verbor von Social media für Jugendliche stehen insbesondere das Suchtpotenzial sozialer Medien sowie die Rolle von Algorithmen, die die Nutzungsdauer gezielt beeinflussen können. Dabei stellt sich die Frage, ob ein Verbot tatsächlich zu mehr Schutz führt oder ob es sich eher um Symbolpolitik handelt. Die Schülerinnen und Schüler lesen verschiedene Texte, darunter ein Interview und zwei Kommentare, und entwickeln eine eigene Meinung zum Thema. Gleichzeitig lernen sie die Merkmale der Textsorte Kommentar kennen und wenden diese zunächst in der Analyse an. Den Abschluss der Einheit bildet das Verfassen eines eigenen Kommentars zur Frage, ob ein Social Media-Verbot für Kinder und Jugendliche in Deutschland sinnvoll ist oder nicht.
