Das Thema „Genderstern” polarisiert. Zum einen wird der Stern von Befürworter/-innen verwendet, um gesamtgesellschaftliche Vielfalt sprachlich angemessen abzubilden, zum anderen wird das Thema von Gegner/-innen als Aufhänger benutzt, um Kritik an feministischen Positionen zu üben. Kritiker/-innen sehen in ihm einen Eingriff in den Sprachgebrauch, der Andersdenkende durch allzu strenge Sprachvorschriften zu reglementieren sucht. Umso wichtiger ist es, dass im schulischen Kontext versucht wird, diesem Thema ausgewogen zu begegnen. Die Methoden von “Jugend debattiert” eignen sich für eine solche Herangehensweise in besonderer Weise, weil sie darauf basieren, gegenseitigen Respekt aufzubauen und durch gründliche Recherche Themen rational anzugehen. Dieses Arbeitsblatt führt in die Struktur der Debatte ein und bietet grundlegende Materialien und Hinweise für die Recherche zur Debattenfrage „Soll der Genderstern in allen Veröffentlichungen in der Schule eingeführt werden?"
