Das Deutschbuch 11 führt die aus der Unter- und Mittelstufe bewährte klare Konzeption und Aufgabenkultur fort. Es sichert, erweitert und vertieft die Inhalte und Kompetenzen, die die Schülerinnen und Schüler erworben haben.

Mit vollständig neuer Text- und Materialauswahl sowie vielfältigen Medienangeboten setzt es die Anforderungen und mediendidaktischen Schwerpunkte des neuen LehrplanPLUS für die Oberstufe konsequent um.

Optionale digitale Angebote ergänzen das gedruckte Schulbuch. Schülerinnen und Schüler können auf diese ganz einfach via Cornelsen Lernen App oder unter mein.cornelsen.de/materialpakete kostenlos zugreifen:

• Erklärfilme zu Aufgabenformaten sowie Sprache und Sprachgebrauch
• Informative Videos zu den Epochen Barock, Aufklärung sowie Sturm und Drang
• Hörtexte zu ausgewählten Gedichten, Dramen- und Romansauzügen sowie Sachtexten

Das bietet das Lehrwerk:

Teil A: Sprechen, Zuhören, Schreiben

• Kapitel zu Lyrik, Drama und Epik trainieren und vertiefen das Erschließen und Interpretieren von literarischen Texten auf der Grundlage von Deutungshypothesen.
• Kapitel zu pragmatischen Texten leiten auf der Basis von Verstehensentwürfen die Analyse von Sachtexten sowie das mündliche und schriftliche materialgestützte Informieren und Argumentieren Schritt für Schritt an.
• Mit Trainingsseiten im jeweils 3. Teilkapitel zum Schreiben, z. B. einer möglichen Schulaufgabe Beispiellösungen werden im Unterrichtsmanager und in den Handreichungen angeboten, sodass Lehrkräfte je nach konkreter Unterrichtssituation entscheiden können, was sie den Lernenden anbieten.

 

Teil B: Lesen – Mit Texten und weiteren Medien umgehen

Epochenkapitel zu Barock, Aufklärung und Sturm und Drang

• vermitteln Gattungswissen und Literaturgeschichte und verbinden beides mit aktuellen Fragestellungen und Textbeispielen;
• diskutieren den konstrukthaften Charakter der Epocheneinteilungen sowie die Frage nach der Entstehung eines Kanons.

Kapitel zu einer Filmserie und zu einer Graphic Novel

• beschäftigen sich mit Medien und der Bewertung ihrer ästhetischen Qualität;
• aktivieren mit gestaltenden und handlungsorientierten Aufgaben Schülerinnen und Schüler, selbst kreativ zu werden.

 

Teil C: Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren

Mit systematischen Einheiten zu Rechtschreibung, Grammatik und Stil zum Wiederholen, Üben und Festigen

 

Teil D: Methoden und Arbeitstechniken

• Alle wesentlichen Arbeitsschritte zu Techniken des Zuhörens
• Um Planen und Halten von Referaten sowie zur Teamarbeit in Projekten, damit Schüler/-innen erfolgreich und selbstständig miteinander arbeiten können

Der Anhang enthält das Grundwissen und Fachbegriffe zum Nachschlagen.