Das Arbeitsblatt ermöglicht eine exemplarische Auseinandersetzung mit der These vom „deutschen Sonderweg“, die im Kern besagt, dass das Kaiserreich mit seinen Modernisierungsdefziten ein Vorläufer der NS-Diktatur sei. Damit führt das Arbeitsblatt Schülerinnen und Schüler in eine der zentralen Kontroversen der deutschen Geschichtswissenschaft ein: Führte die Entwicklung des Kaiserreichs zwangsläufig in die NS-Diktatur – oder war Deutschlands Weg keineswegs einzigartig? Anhand gegensätzlicher Historikerpositionen analysieren die Lernenden historische Argumentationen, vergleichen Deutungen und entwickeln ein eigenes Urteil. Ideal für die Förderung historischer Urteilskompetenz in der Sekundarstufe II.
