• Kinderlieder fördern umfassende Entwicklung in der Grundschule
  Durch gemeinsames Singen werden sprachliche, kognitive, motorische und soziale Kompetenzen gleichzeitig gestärkt – besonders in frühen Schuljahren.
• Traditionelle und moderne Kinderlieder bieten vielfältige Lernchancen
  Klassische Lieder vermitteln kulturelles Wissen und Struktur im Schuljahr, moderne Songs greifen aktuelle Themen und Musikrichtungen auf, die Kinder emotional ansprechen.
• Einsatz im Unterricht ist fächerübergreifend und didaktisch wirksam
  Kinderlieder lassen sich zur Sprachförderung, Wissensvermittlung oder Bewegungsförderung nutzen und steigern die Motivation durch musikalisch-emotionale Zugänge.

Es macht den meisten Kindern Spaß und ist eine willkommene Abwechslung im Schulalltag: das gemeinsame Singen von Kinderliedern – im Musikunterricht oder in anderen Fächern. Doch das sind nicht die einzigen Pluspunkte: 

• Singen aktiviert beide Gehirnhälften gleichzeitig und unterstützt so die Vernetzung der Hirnareale. Dabei werden Sprachentwicklung, Gedächtnis und Konzentrationsfähigkeit gefördert. 
• Gemeinsames Singen und Musizieren mit Instrumenten stärkt zudem das Gemeinschaftsgefühl in der Klasse. 
• Songs sind integrativ: Sie helfen Kindern, die Schwierigkeiten mit der Sprache haben, sich dennoch auszudrücken und Teil der Gruppe zu sein. 
• Kinderlieder bieten in der Grundschule einen spielerischen Zugang zu Lerninhalten und helfen, Wissen nachhaltig zu verankern. Ob Grammatikregeln, Zahlenfolgen oder Themen aus dem Sachunterricht – mit Melodie und Rhythmus prägen sich Inhalte besser ein und motivieren die Kinder zum aktiven Mitmachen. 

Der Schatz an traditionellen Kinderliedern für die Grundschule ist reich und vielfältig. Viele dieser Lieder werden seit Generationen weitergegeben und haben ihren festen Platz im Grundschulunterricht. Sie bilden einen wichtigen Teil unseres kulturellen Erbes und vermitteln Kindern gleichzeitig grundlegende Werte und mitunter auch Wissen über die Welt. 

Zu den beliebtesten Volksliedern gehören Klassiker wie „Die Vogelhochzeit“, „Der Kuckuck und der Esel“ oder „Alle Vögel sind schon da“. Lieder, die wie diese mit Tieren zu tun haben, bereiten vielen Kindern Freude und bieten Gesprächsanlässe über Natur, Jahreszeiten und Bräuche. 

Saisonale Lieder strukturieren das Schuljahr und machen den Wechsel der Jahreszeiten für Kinder erlebbar. Im Herbst werden „Ein Männlein steht im Walde“ oder „Der Herbst ist da“ gesungen, zur Weihnachtszeit ertönen „Lasst uns froh und munter sein“ oder „Kling, Glöckchen, klingelingeling“ und im Frühling dürfen „Summ, summ, summ“ oder „Jetzt fängt das schöne Frühjahr an“ nicht fehlen. 

Neben den Klassikern haben auch zeitgenössische Kinderlieder ihren Platz in der Grundschule gefunden. Moderne Kinderliedermacherinnen und -macher wie Rolf Zuckowski, Simone Sommerland, Detlev Jöcker oder die Band „Deine Freunde“ bereichern das Repertoire mit kindgerechten, aber zeitgemäßen Songs. 

Hits wie „In der Weihnachtsbäckerei“, „Anne Kaffeekanne“ oder „Ich kenne einen Cowboy“ sind bei Kindern äußerst beliebt und greifen Themen auf, die den Lebensalltag und die Interessen von Grundschulkindern widerspiegeln. Auch die Integration aktueller musikalischer Stilrichtungen wie Hip-Hop, Rap oder Pop macht diese Lieder für Kinder besonders attraktiv. 

Bewegungslieder wie „Kopf, Schulter, Knie und Fuß“, „Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemann“ oder „Wenn du fröhlich bist“ verbinden Gesang mit Bewegung, was für viel Spaß und gleichzeitig Aktivierung sorgt. Lieder wie diese fördern die Motorik und helfen zudem, den kindlichen Bewegungsdrang im Unterricht sinnvoll zu kanalisieren. 

Im Zuge der interkulturellen Bildung haben auch mehrsprachige Lieder und Lieder aus anderen Kulturkreisen Einzug in den Grundschulunterricht gehalten. Lieder wie „Bruder Jakob“ in verschiedenen Sprachen oder „Salam Aleikum“ unterstützen das Sprachenlernen und vermitteln den Kindern spielerisch ein Verständnis für andere Kulturen. 

Kinderlieder können gezielt als Lernhilfe in verschiedenen Unterrichtsfächern der Grundschule eingesetzt werden: 

• Deutsch: Kinderlieder unterstützen die Sprachentwicklung, erweitern den Wortschatz und schulen das Hörverständnis. 
• Mathematik: Zahlenlieder und der „Einmaleins-Rap“ machen abstrakte Inhalte greifbar. 
• Sachkunde: Themenlieder zu Jahreszeiten, Tieren oder Umweltschutz vertiefen das Wissen. 

Durch die emotionale Komponente der Musik verknüpfen die Schülerinnen und Schüler Lerninhalte mit positiven Gefühlen – das steigert die Motivation und aktiviert das Langzeitgedächtnis. 

Tipp: Cornelsen bietet für den Musikunterricht in der Grundschule zahlreiche Lehrwerke und Liederbücher an, die speziell auf den Entwicklungsstand und die Interessen von Grundschulkindern zugeschnitten sind und sich flexibel im gesamten Schulalltag einsetzen lassen. Die Materialien enthalten neben kindgerechten Liedern auch methodische Hinweise, Bewegungsspiele, Noten, Texte sowie digitale Begleitangebote wie CDs oder Online-Zugänge.